——記附二醫(yī)暑期大學(xué)生志愿者導(dǎo)醫(yī)活動(dòng) 　“之前還以為導(dǎo)醫(yī)就是個(gè)打醬油的角色，可是參加導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)后我就不這樣覺(jué)得了！”導(dǎo)醫(yī)隊(duì)的同學(xué)們?cè)谙掳嗷丶业穆飞舷嗷ソ涣髦?nbsp;　　從7月2日正式開(kāi)始進(jìn)行導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)到今天為止，我們這批醫(yī)學(xué)生利用暑假到附二醫(yī)做導(dǎo)醫(yī)志愿者已經(jīng)兩周時(shí)間了?；仡欉@兩周來(lái)與患者、醫(yī)生、護(hù)士親密接觸的生活，真是感觸頗多。 　　從一樓的綜合服務(wù)臺(tái)到各樓層的電梯導(dǎo)向再到各個(gè)科室，隨處可見(jiàn)身穿白大褂，頭戴紅色帽子的志愿者。在患者由于疾病驚恐失措不知道該怎么看病的時(shí)候，綜合服務(wù)臺(tái)的志愿者指導(dǎo)病人填寫(xiě)單子指導(dǎo)掛號(hào)，安撫他們慌亂的內(nèi)心；在患者不熟悉醫(yī)院各區(qū)域找不到診區(qū)而焦急不知所措的時(shí)候，電梯口的志愿者們指導(dǎo)病人到相應(yīng)的診區(qū)候診；當(dāng)人潮擁擠涌進(jìn)診區(qū)的時(shí)候，各個(gè)科室的志愿者協(xié)助護(hù)士叫號(hào)，協(xié)助保安控制進(jìn)去診間的病人；在診間外人群擁擠，秩序混亂的時(shí)候，科室的志愿者在診間外維持就診順序，保持有序的看病環(huán)境。醫(yī)院魚(yú)龍混雜，形形色色的病人俯拾皆是。有的病人不理解志愿者的一些工作，惡言惡語(yǔ)也是難以避免的。但是就像在醫(yī)院為暑期志愿者進(jìn)行的培訓(xùn)上老師們說(shuō)過(guò)的那樣“同情那些無(wú)法理解的病人，那樣你才能更好的為其他病人服務(wù)”，所以我們?cè)谟龅侥切┎煌ㄇ檫_(dá)禮的病人的時(shí)候，就先報(bào)以微笑，然后再耐心細(xì)致地解釋?zhuān)覀儽M己所能去安撫病人焦躁的情緒，緩解他們的不安。 　　兩周的時(shí)間不長(zhǎng)不短，我們也或多或少學(xué)到課堂上甚至是生活中耳聞卻未曾親身體驗(yàn)的種種。與醫(yī)生的交流，我們可以詢問(wèn)任何我們不理解的學(xué)術(shù)問(wèn)題從而學(xué)到課本上學(xué)不到的臨床經(jīng)驗(yàn)；與護(hù)士交流，我們可以詢問(wèn)任何我們不理解的有關(guān)患者的問(wèn)題從而學(xué)會(huì)如何與患者更好的溝通；與不同的患者交流，我們學(xué)到的不僅僅是與人溝通交流的能力，更重要的是從現(xiàn)在就可以培養(yǎng)日后行醫(yī)必備的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。 　　據(jù)悉，參加本次附二醫(yī)暑期大學(xué)生志愿者導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)的有86位醫(yī)學(xué)生，大部分為溫州醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。炎炎夏日，持續(xù)的高溫焦灼著病人原本脆弱的心靈，但愿附二醫(yī)的暑期志愿者導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)能如一泓清泉溫潤(rùn)患者的心。（學(xué)生工作辦公室 通訊員：王碧）