在第30個教師節(jié)來臨之際，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時發(fā)表重要講話，指出好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心?！耙粋€學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！笔∥瘯?、省人大常委會主任夏寶龍也在教師節(jié)表彰活動中指出：“善之本在教，教之本在師”，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是教育的第一資源，有好的教師才有好的教育。

十年樹木，百年樹人。實現(xiàn)中國夢，建設“兩美”浙江，核心在人才，基礎在教育。如何讓醫(yī)學教育事業(yè)薪火相傳、后繼有人？如何培養(yǎng)兼具醫(yī)術、醫(yī)德于一身的醫(yī)學生？近期，我院特推出優(yōu)秀教育工作者系列報道，褒揚那些學為人師、行為世范，愛崗敬業(yè)、關愛學生的師德楷模，也希望全院教職員工向他們比肩靠齊，為實現(xiàn)“共筑附二夢”的遠景目標共盡綿薄。

——編者按

亦師亦友亦父——記校級“優(yōu)秀班主任”孫來芳

采訪孫來芳主任，明顯感覺到他的語速很快,目光如炬眼神清澈，不像一位工作了多年的“社會人”。這是為什么？帶著這些疑問，我走近了他。

1997年畢業(yè)的孫來芳在原溫州醫(yī)學院附屬第二醫(yī)院穿上了白大褂，生死線上是他最常出現(xiàn)的地方，一襲素靜白衣因他的步履匆匆顯出了戰(zhàn)袍的氣勢。經歷近二十年的洗禮，現(xiàn)在的他已經是醫(yī)院急診科副主任、急診室教研室副主任、并已成為第二臨床學院危重病醫(yī)學教學的領頭人之一。

盡管工作如此繁忙，但是2010年，在得知學校在全院范圍內選配班主任后，作為臨床醫(yī)生的孫來芳主任立即主動報名參加。從準備材料，到投遞簡歷，花費近一個月的時間，終于經過層層的選拔后如愿地成為了溫州醫(yī)學院（現(xiàn)名溫州醫(yī)科大學）第二臨床學院2010級五班班主任。而這個看似有點“傻”的決定出發(fā)點也很簡單，醫(yī)學生最缺的就是臨床經驗，而有著多年急救經驗的孫來芳主任，正好可以利用“老師”這個身份傾囊以授，讓學生們將來進入醫(yī)療這個特殊行業(yè)后，能早日學以致用。

為了更好地管理一個班級，孫老師在繁重的工作之余，每周總要抽出時間參加班會活動，了解學生情況。短短兩年后，作為老師的孫來芳，便被評為校級“優(yōu)秀班主任”。

說到這里，孫來芳主任眼中有一份自豪，腳踏實地一心付出的人，面對收獲，才能有這樣的眼神，有這樣的自信……

“醫(yī)術不是第一位，醫(yī)德才是第一位。”迎接新生的第一堂班會上，面對一雙雙渴求知識的青春的臉，孫來芳老師跟他的學生們分享的不是他一樁樁救人于生死的“壯舉”，而是他多年臨床實踐的心得。

從大一開始，孫老師便要求班委建立每周開班會的制度，倡導學生自我管理。有時候在班會課上，類似醫(yī)護人員遇襲等負面新聞帶給學生們不良情緒的時候，看著學生們彷徨困惑的臉，作為一名也經歷過類似事件的孫來芳主任，此時卻把自己經受委屈甚至受傷后的心路歷程和同學們一起分享：的確，在工作中會碰到病人誤會甚至傷害自己的時候，但更多是那些因得到自己的診治而救治成功的患者，他們心存感恩，一面面錦旗，一聲聲道謝，便足以讓他堅定從醫(yī)的信念！  

孫老師告訴學生們：“只要守住了醫(yī)德，便會贏得患者的尊重?！币淮未蔚陌鄷n，孫老師一次次為學生們抹去困惑，振奮信心?！皩O老師從不缺席班會，大概是全院參加班會最多的班主任了吧?！睂W生們說。

閑暇之余孫老師還經常安排學生到醫(yī)院科室實踐，使他們有機會見識一名急診醫(yī)生的真實工作狀態(tài)?！拔覀儗O老師工作也是蠻拼的！記得有一次，急救車上抬下一個骨盆粉碎性骨折，血肉模糊，心肺衰竭的病人，我們幾個學生第一次看到這樣的場景都嚇壞了，‘馬上搶救！’聽到孫老師這邊廂鎮(zhèn)定的指揮著，那邊廂已看到他推著擔架沖進搶救室的背影?！睂W生陳堅說到，“一個多小時后，看到孫老師從搶救室出來，癱坐在椅子上，額頭上都是綠豆大的汗滴，隔著沾滿鮮血的手套都能感覺到他的手微微發(fā)顫，邊喘氣邊不失興奮地說‘終于活過來了’。當時我們幾個學生真的是看著都心疼。”描述這一幕時，活潑的林小小眼中滿是崇拜：“經過那一次，我們都特別崇拜我們班主任，他真是一名是生死線上的戰(zhàn)士！。”在孫老師看來，提早帶領學生熟悉醫(yī)院，熟悉臨床工作現(xiàn)狀，能讓學生們較早對以后就業(yè)做出初步規(guī)劃，并對醫(yī)生這個職業(yè)產生成就感和責任感。

大一第一學期，有幾個學生在期中考核時掛科，班會上孫老師提出班委成立學習互助小組，對于掛科學生的進行幫教，使其改正學習方法和克服不良習慣。在孫老師的“強力”關注下，五班成了院里的“傳說”，學霸輩出：大二就有近半學生通過大學英語六級，近乎全班通過英語四級，僅2011年就斬獲21個獎學金的優(yōu)異成績，多次被評為校重點建設班級、校級優(yōu)秀團支部。

臨床五班是一個活潑的班級，大多成員都是90后，“他們膽子大，敢于挑戰(zhàn)新鮮事物，喜歡表現(xiàn)，沒受過苦，跟我們那個年代的學生已經完全不一樣啦……”孫老師常常以過來人自居，但無論是他自己還是學生們從沒把他當局外人。說到課余生活，孫老師的眼中帶著一份快樂，明顯童心猶在。

“孫老師，這周末有空嗎？”“我們要去爬大羅山啦，跟我們一起去吧！”“孫老師一定要來哦！”“好的，沒問題！帶上相機，多幫我拍幾張帥照！”“鮮花！掌聲！”……采訪中，孫主任的微信提示聲也不得空，學生群里的對話此起彼伏，好不熱鬧。

不管是學生們組織的郊游聚餐還是文體活動，學生們肯定是要拉上孫老師的，只有孫老師在，這份快樂才顯得完整！沒辦法，孫老師總是能用他的幽默和親善來“俘虜”學生們的心。班主任和學生們打成一片這件事兒讓五班的同學們特別得意，這也讓其他班的學生們羨慕不已。

用孫老師的話來說，“現(xiàn)在的學生都個性鮮明，老的那一套管理方式肯定已經不管用了，與其擺出老師的架子，還不如成為他們的朋友，只有這樣才能真正走進他們的心里，真正了解他們成長的快樂和煩惱。”

“我們班好多同學都來自外地，他們放假回家過年很不容易，有幾個同學從溫州回家的客運班次一天只有一班，時間還是晚上11點多。那天晚上天氣特別冷還下著小雨，孫老師說不放心他們這么晚出門，晚上十點多了還親自開車來茶山大學城接送他們去雙嶼客運中心。”說到這里，學生林小小的聲音略微有些顫抖，“孫老師對我們真的就像爸爸那樣，我們很幸運成為他的‘孩子’。”

一日為師，終生為父，孫來芳老師有一個剛上初一的男孩兒，但從接任班主任的那一天起，他就又多了32個“孩子”。學生們說孫老師是全校出名的熱心腸班主任，一有空就發(fā)微信或在打電話“八卦”他們的生活情況，問他們有什么需要幫忙的，久而久之，他們一旦遇到什么困難，首先想到的不是自己的父母，反而是他們的孫老師。

“如果要給我們的孫老師打分的話，我給個滿分。亦師亦友亦父親，這么好的班主任真的是找不出第二個了，真的是我們的幸運，”當被問到如何評價班主任孫來芳時，學生林小小迫不及待的說到，還俏皮地為學弟學妹們謀起“福利”來，“弱弱的問一句，孫老師下一屆還帶嗎？”

對于孩子們的評價，孫老師卻有些慚愧：“因為平時醫(yī)院的臨床工作任務也比較重，好多孩子都來自外地，父母都不在身邊，能幫我肯定是盡量幫，但是有時候真的是脫不開身，感覺有些對不起他們?！?/span>

“亦師亦友亦父?！睂O來芳用他的真心付出換來了學生對一個老師最高的評價。桃李不言，下自成蹊。四年來，孫老師時刻不忘自己的教師身份，盡職盡力，樂在其中。

對孫來芳主任的采訪結束后，我也終于找到了最終的答案：他，目光如炬，只因內心堅定強大；他，眼神清澈，只因擁有一顆赤子之心！     

                                  （黨辦 金佳樂）