當(dāng)身邊的同學(xué)都在國內(nèi)各醫(yī)院忙著臨床實(shí)習(xí)之際，第二臨床醫(yī)學(xué)院郭彩云、胡純純同學(xué)剛剛從奧地利格拉茲醫(yī)科大學(xué)交流學(xué)習(xí)回國，她們參與了為期一個(gè)月的溫州醫(yī)科大學(xué)與奧地利格拉茲醫(yī)科大學(xué)的交換生學(xué)習(xí)項(xiàng)目。去奧地利，進(jìn)行的也是臨床實(shí)習(xí)，只是這個(gè)實(shí)習(xí)對(duì)她們來說，收獲的是不一樣的經(jīng)歷。

在奧期間，2位同學(xué)均在奧地利格拉茲醫(yī)院(LKH)實(shí)習(xí)，其中，郭彩云在腫瘤內(nèi)科，胡純純?cè)谛和饪啤２煌目剖易屗齻凅w會(huì)到了不同醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的處事風(fēng)格和不同的專業(yè)知識(shí)，每天分享實(shí)習(xí)心得，讓她們收獲更多醫(yī)院的文化氣息、對(duì)方醫(yī)院的熱情接待，讓她們深刻感受到同一種職業(yè)，同一種精神，通過不同的方式，只為同一個(gè)夢(mèng)想。

郭彩云同學(xué)在微博上分享了她的這段醫(yī)學(xué)之旅。

“抵達(dá)格拉茲，一路奔波和六個(gè)小時(shí)時(shí)差絲毫不減我們的熱情，兩天的時(shí)間，我們調(diào)整好精神，以最飽滿的面貌，開始為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

次日上午，我們與分別來自克羅地亞、加拿大和京巴布韋的三位同學(xué)選定各自的科室后，就去自己選定的科室報(bào)道。我定在腫瘤內(nèi)科，一出電梯我就震驚了。LKH腫瘤科的整個(gè)布置和裝修都別具一格，是當(dāng)?shù)氐囊幻O(shè)計(jì)師在1999年專門為腫瘤科特別設(shè)計(jì)，充滿了現(xiàn)代藝術(shù)氣息和人性關(guān)懷?？剖业闹魅问莻€(gè)很有資歷的professor，一看到我就很熱情的歡迎我，與我握手，但很快大家又回到了剛被我打斷的會(huì)議。在LKH的實(shí)習(xí)生活序幕就此華麗展開。

在LKH實(shí)習(xí)，除了語言溝通變得不熟練，整個(gè)實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容和模式也發(fā)生了改變。每天早上8點(diǎn)上班，先是早晚交接班會(huì)議（醫(yī)生和護(hù)士共同參與的大討論），護(hù)士會(huì)將前一天晚上病人的情況做一個(gè)報(bào)告，然后醫(yī)生和護(hù)士一起討論病人的護(hù)理注意事項(xiàng)，下好醫(yī)囑，會(huì)議大約持續(xù)一個(gè)小時(shí)。之后醫(yī)生、護(hù)士、實(shí)習(xí)生都會(huì)忙自己的工作。我的工作是為病人抽血、換藥、做留置針。這些都是我在去奧地利之前沒有接觸過的。在國內(nèi)，這些都是護(hù)士老師的工作，大家都不以為然，其實(shí)做起來比想象的要費(fèi)勁。10點(diǎn)是醫(yī)生的病例討論，會(huì)有其他科室的老師過來會(huì)診參與討論。這個(gè)頭腦風(fēng)暴的時(shí)間大約持續(xù)一個(gè)小時(shí)，之后就是查房。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)早上。下午我有時(shí)留在科室看醫(yī)生收新病人做體格檢查，有時(shí)去門診，也有時(shí)去其他科室學(xué)習(xí)、參觀，希望在有限的時(shí)間里，看到和學(xué)到最多的知識(shí)。我就像一個(gè)新生的嬰兒，對(duì)整個(gè)生活的環(huán)境充滿了好奇和強(qiáng)烈的求知欲。

期間最值得一提的是我們的臨床技能培訓(xùn)班，那是一個(gè)由7個(gè)國際生組成的小班，我們學(xué)習(xí)了奧地利醫(yī)生的問診、體格檢查、心臟檢查、急救、外科基本操作，最后還要經(jīng)過一個(gè)考核，通過后會(huì)拿到醫(yī)院頒發(fā)的一本證書。這些臨床技能看似很平常很簡(jiǎn)單，但是我們7位同學(xué)來自4個(gè)國家，每個(gè)人先前接受的知識(shí)和培訓(xùn)都不一樣，在課堂上，我們積極討論，提出疑問，分享自己學(xué)校教學(xué)方法和知識(shí)，氛圍輕松活躍，收獲頗多。LKH還為我們安排了3次英語小講課，內(nèi)容涵蓋糖尿病、看圖診斷和腫瘤，整個(gè)授課模式都與國內(nèi)接觸的不同，讓我們更深一層地體會(huì)了國外教學(xué)。

學(xué)習(xí)工作之余，接待我們的格拉茲醫(yī)學(xué)大學(xué)同學(xué)Simon，帶我們參觀了格拉茲兵器庫、鐘塔，還帶我們?nèi)バ蕾p合唱、莎士比亞戲劇、古典樂，感受當(dāng)?shù)氐奈幕枉攘Α?/span>Simon的家人也很熱情的邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗抑凶隹?，體驗(yàn)本土的生活方式。這是我們?cè)趭W地利學(xué)習(xí)期間濃墨重彩的一筆。”

對(duì)外交流是“課本學(xué)習(xí)”的拓展，第二臨床醫(yī)學(xué)院在學(xué)生培養(yǎng)中，采用先進(jìn)的高等教育國際化的理念，將學(xué)院的教育融入國際高等教育大環(huán)境，注重學(xué)生外語、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，奠定了學(xué)生的英文文字及口語表達(dá)功底，學(xué)院每年都有選派優(yōu)秀學(xué)生赴奧地利、泰國等兄弟院校進(jìn)行對(duì)外交流活動(dòng)。去年，08年級(jí)蔡樂益、李澤陽同學(xué)赴泰國清邁大學(xué)國際交流、08年級(jí)任海勇同學(xué)赴印度新德里參加國際大會(huì)并做大會(huì)發(fā)言……

擔(dān)任08年級(jí)輔導(dǎo)員、09年級(jí)班主任的林丁盛老師也非常鼓勵(lì)、支持學(xué)生參加對(duì)外交流活動(dòng)，因?yàn)檎鐚W(xué)生們感悟的那樣“短短一個(gè)月的時(shí)光已逝，我發(fā)現(xiàn)，不僅我的口語能力和臨床技能得到了提高，我還學(xué)到了不同醫(yī)院的工作流程和方法，開拓了眼界，通過認(rèn)識(shí)結(jié)交的來自世界各地的同學(xué)和朋友，讓我重新定位自己的理想和目標(biāo)。”

“三人行，必有我?guī)?/span>”，精彩的交流活動(dòng)，使學(xué)生們走出了“象牙塔”，具有了國際視野。

     （郭彩云 蔡樂益）