為進(jìn)一步提升我院醫(yī)務(wù)人員的敘事醫(yī)學(xué)能力，不斷推動(dòng)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量提升和持續(xù)發(fā)展，我院攜手北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院成功舉辦敘事醫(yī)學(xué)勝任力高級(jí)研修班。此次研修班匯聚了來(lái)自溫州地區(qū)及周邊城市各大醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員，在為期兩天的學(xué)習(xí)中大家共同探索了敘事醫(yī)學(xué)的奧秘與實(shí)踐路徑。

開(kāi)班儀式上，我院黨委林堅(jiān)書(shū)記對(duì)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院各位教授的到來(lái)表示熱烈歡迎和誠(chéng)摯感謝。他指出我院始終踐行“守正篤行、厚德精醫(yī)”的核心價(jià)值觀，通過(guò)一系列舉措打造有溫度、有特色的醫(yī)院人文環(huán)境。此次與北大合作，是我院在醫(yī)學(xué)人文道路上的一次重要邁進(jìn)，期待學(xué)員們學(xué)有所成，共同推動(dòng)敘事醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

培訓(xùn)中，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)郭莉萍教授以其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和卓越的學(xué)術(shù)地位，為學(xué)員們帶來(lái)了精彩的授課。她詳細(xì)闡述了為何“人文關(guān)懷與患者體驗(yàn)”成為熱門選題方向，并深入解讀了《敘事醫(yī)學(xué)專家共識(shí)》中的研究推薦，為學(xué)員們指明了研究方向。同時(shí)，郭教授還通過(guò)經(jīng)典研究分析，為學(xué)員們提供了豐富的研究案例和分析框架，使學(xué)員們對(duì)敘事醫(yī)學(xué)研究有了更加全面和深入的理解。郭教授的授課內(nèi)容不僅理論扎實(shí)，而且實(shí)踐指導(dǎo)性強(qiáng)，為學(xué)員們今后的研究和工作提供了寶貴的啟示。

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院醫(yī)學(xué)語(yǔ)言文化系副主任李芳副教授的《敘事醫(yī)學(xué)小紅花模型基本概念與醫(yī)院實(shí)踐》課程，為學(xué)員們奠定了敘事醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)；朱建強(qiáng)老師則通過(guò)《敘事醫(yī)學(xué)文本細(xì)讀》課程，以林黛玉問(wèn)診的案例，帶領(lǐng)學(xué)員們深度了解了敘事醫(yī)學(xué)的標(biāo)志性方式——細(xì)讀；浙江省腫瘤醫(yī)院腫瘤內(nèi)科主任醫(yī)師朱利明教授的《敘事醫(yī)學(xué)的醫(yī)院實(shí)踐》課程，則從醫(yī)院實(shí)踐的角度出發(fā)，為學(xué)員們提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在工作坊中，學(xué)員們分組進(jìn)行了深入的討論和實(shí)踐。在郭莉萍教授和各位專家的帶領(lǐng)下，七個(gè)小組共同觀看了患者采訪視頻，設(shè)計(jì)了照護(hù)方案；通過(guò)咬文嚼字，從患者的字里行間中了解患者的立場(chǎng)和隱藏的情緒，領(lǐng)略了細(xì)讀的魅力；同時(shí)，還就如何回復(fù)患者的負(fù)面情緒、指導(dǎo)醫(yī)生與患者及家屬之間的溝通策略等問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。在此基礎(chǔ)上，學(xué)員們還分組討論了人文科室建設(shè)方案和敘事研究設(shè)計(jì)，提出了許多富有創(chuàng)意和實(shí)用性的建議。

結(jié)業(yè)典禮上，學(xué)員們拿到了精美的結(jié)業(yè)證書(shū)，這也標(biāo)志著他們?cè)跀⑹箩t(yī)學(xué)領(lǐng)域又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。他們紛紛表示此次研修班收獲滿滿，不僅學(xué)到了敘事醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同行和朋友。此次研修班的成功舉辦，為我院與北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院的合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為推動(dòng)敘事醫(yī)學(xué)的發(fā)展和提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量做出了積極的貢獻(xiàn)。

（作者|王舒羽 編輯|宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 汪青青）